Чому Костянтина Ушинського вважають великим педагогом України? Тому що він відстоював право українських дітей навчатися рідною мовою. Костянтин Ушинський писав: «… наша багата… мелодична, співуча мова, якою говорять… 14 мільйонів народу, на якій існує така народна література, якою не може похвалитися ні один народ, на якій ще недавно співав Шевченко, вигониться з школи, мов якась чума!».
В особистому архіві Ушинського зберігалася копія одного прохання, з яким він вдався до начальства. На жаль, цей документ зник. В ньому Ушинський клопотався, щоб дозволили запровадити в одному селі навчання дітей українською мовою. Дружина Ушинського переказувала, що це прохання не тільки не було задоволене, а ще мало своїм наслідком серйозні неприємності для його автора.
Костянтин Ушинський народився в с. Богданка на Новгород-Сіверщині (за іншими даними – в Тулі) в родині дворянина Дмитра Ушинського. Його мати, Любов Степанівна Гусак-Капніст, походила з родини українського письменника Василя Капніста. Вона займалася початковою освітою сина і прищепила любов до української мови. Померла, коли йому було 11 років.
Костянтин Ушинський закінчив Новгород-Сіверську гімназію, юридичний факультет Московського університету.
Працював у Ярославському ліцеї, Гатчинському сирітському інституті, Смольному жіночому інституті.
Костянтин Ушинський прожив 48 років. Його дружина, Надія Семенівна Дорошенко, походила з славного українського роду Дорошенків. Їй належав хутір Богданка в Глухівському повіті Чернігівської губернії (тепер Сумська обл.). Вони мали п’ятьох дітей. Друга їхня донька В. К. Ушинська згадувала Надію Семенівну як гарну, розумну жінку, хорошу господиню.
Твори К. Ушинського, одного з основоположників вітчизняної педагогічної науки, складають золотий фонд знань про виховання, навчання і освіту підростаючого покоління. Серед корифеїв світової педагогічної науки Костянтину Дмитровичу Ушинському належить почесне місце. На його ідеях ґрунтується сучасна, в тому числі й українська, педагогіка.
Учений розробив дидактичну науку, зробив вагомий внесок у розвиток теорії навчання в загальноосвітній школі. В змісті загальної освіти Ушинський відводив велике місце природничо-науковій освіті, а в постановці вивчення гуманітарних предметів в середній школі виступав проти однобічної класичної його орієнтації. К. Д. Ушинський дав педагогічне і психологічне обґрунтування необхідності застосування наочності.
Він розкрив загальні умови навчання й виховання дітей, був прихильником класно-урочної системи, врахування вікових і психологічних особливостей дітей і вважав урок основною ланкою навчально-виховного процесу. Ушинський дав аналіз психологічних механізмів уваги, інтересу, пам’яті, уяви, емоцій, волі, мислення, шляхів їхнього врахування в процесі навчання. Педагог уперше теоретично й практично довів ефективність звукового, аналітико-синтетичного методу навчання грамоти; розробив і науково обґрунтував основи початкового навчання та виховання дітей.
Надзвичайно важливу роль у справі виховання підростаючих поколінь Ушинський відводив особистості вчителя. «Якщо медикам ми довіряємо своє здоров’я, то вихователям ввіряємо моральність і розум наших дітей, ввіряємо їхню душу, а разом з тим і майбутнє нашої Вітчизни», — писав Ушинський, визначаючи роль і значення професії вчителя.
Для підготовки народних учителів він пропонував створювати учительські семінарії, а для підготовки вчителів середніх шкіл – педагогічні факультети при університетах. Костянтин Дмитрович розробив проект організації вчительських семінарій, склав програми з педагогіки для спеціальних класів жіночих навчальних закладів.
Костянтин Ушинський помер в Одесі від запалення легень. Перед смертю пережив раптову смерть улюбленого сина.
Похований у Видубицькому монастирі в Києві.
Костянтин Ушинський, відомий педагог і правознавець українського походження, є одним із засновників педагогічної традиції та народної школи другої половини ХІХ століття. Представник українського шляхетного роду, Костянтин Ушинський є автором відомих підручників для початкового навчання «Дитячий світ і Хрестоматія» (1861 рік) та «Рідне слово» (1864 рік), що базуються на принципі народності, який реалізується через виховання і навчання дітей рідною мовою.
Його дитячі оповідання, призначені для дошкільного віку, вирізняються великим духовним потенціалом, це стосується переважно тих оповідань, у яких автор зображує тварин. Тварини представлені з характерною для них поведінкою і в тій життєвій «ролі», яка є невіддільною їхньою ознакою від природи.
Відомий Ушинський і своєю основною фундаментальною працею —психолого-педагогічним і філософським тритомним твором «Людина, як предмет виховання». Педагогіку, як вказує Ушинський, не можна назвати наукою у строгому значенні цього слова. Їй неможливо навчитись як математиці, хімії, астрономії, крім знань, вона передбачає й уміння застосовувати їх на практиці. Педагогіка не досліджує минулого чи теперішнього, а має на меті створення нового, у цьому відношенні Ушинський називає педагогіку найвищим мистецтвом.
У монографії розкрито життя, педагогічну і наукову діяльність засновника вітчизняної дошкільної педагогіки Костянтина Дмитровича Ушинського: становлення педагогічної системи вченого; розвиток педагогічних ідей Ушинського в теорії педагогічної освіти і зокрема дошкільної освіти; схарактеризовано лінгводидактичну спадщину К. Д. Ушинського; представлено результати експериментального дослідження з використанням спадщини К. Д. Ушинського в сучасних закладах.
Монографія адресована науковцям, магістрам, студентам, викладачам, аспірантам, вихователям ДНЗ.
До збірки «Чотири бажання» видатного українського педагога й письменника K. Д. Ушинського ввійшли твори, які вже протягом понад сто років захоплено читають маленькі школярі. Автор створив унікальний підручник, що у формі казок та оповідань знайомить допитливих діточок із величним, неповторним, різноманітним і цікавим світом довкола. Деякі казки Ушинський склав сам, а деякі, почуті у дитинстві, майстерно переказав. Твори подаються в перекладі відомого українського прозаїка М. Шумила.
Немає коментарів:
Дописати коментар